运动目的：　　 1、实验使用小手在纸背心上举行印画，感受差别压印方式带来的差别印迹效果。　　 2、在操作中换颜色时，能按要求先用抹布擦净再换颜色，保持画面整洁。

　　 3、与同伴相互互助完成花背心的前后两面，体验配合创作的快乐。　　 运动准备： 　　 1、教师制作好的手印画背心制品一件，并穿在身上。　　 2、幼儿每人一件纸做背心，课前穿好护衣和背心。　　 3、各色颜料分盘放好，盘内放一层海绵，控制蘸取的颜料量，每组抹布2—3块。

　　 4、音乐磁带。　　 运动历程：　　 一、展示教师的花背心，引导幼儿视察。　　 1、教师：老师今天穿了一件漂亮的花背心，你们喜欢老师的花背心吗? 　　 2、教师：花背心上有什么？这是花纹？有哪些颜色？那么也想有一件这样漂亮的背心吗？　　 二、探索种种压印方式，教师举行解说示范。

　　 1、教师：怎样用小手印出漂亮的花纹呢？　　 2、教师边示范边解说：先用右手蘸一蘸盘子里的颜料，然后轻轻地按在背心上，再把手抬起来，背心哂纳感就有了一个花纹。　　 3、教师：除了可以用手掌印小手还可以怎么印？　　 4、教师：我们可以用手掌印，也可以用手指印，还可以用拳头印，换颜色的时候，要把手上的颜料擦洁净，再另一种颜色印。　　 5、教师边解说边示范用手指印圆点、画短线、画圈等，拓展幼儿的思路，勉励幼儿表达自己的想法，解说换颜色的方法，引导幼儿贯彻差别压印的方式带来的差别印迹效果。　　 三、交接互助要求，幼儿作画，教师巡回指导。

　　 1、教师：我们印完自己的身体眼前的部门，可以请好朋侪印身体背后的部门。　　 2、引导幼儿穿着白纸背心，站在桌子前面蘸颜料，找一个小同伴，先在对方的胸前压印手掌印、手指印，再在同伴的后背压印手印。　　 3、提醒幼儿将白纸的空缺地方印上手印。

　　 四、开展时装秀游戏，展示幼儿作品。　　 播放音乐，领导幼儿在音乐声中走步举行时装演出，勉励幼儿斗胆造型，展示自己的作品。　　小班幼儿年事小，运动中用纸做背心我改为在纸上画好的背心，让幼儿操作起来比力利便。　　 运动反思：　　 本次运动以浏览花背心导入，调动幼儿的努力性，让幼儿自由述说自己所看到的花纹，教师则是重点指导幼儿视察印画。

　　 在幼儿操作的历程中，有一部门幼儿的作品上的花纹颜色许多，看上去很漂亮；另有一部门幼儿他们想到画什么就画什么，因此作品上就会泛起有的地方很空，有的地方很挤，花纹漫衍不均；少数幼儿由于绘画能力比一般的幼儿稍差写，依然喜欢使用一种颜色来装饰背心，运动目的告竣率不高，可是从整体看幼儿这次的操作运动要比之前进步了许多。　　 本次运动不足的地方就是在跃然完成作品后，在浏览作品的环节中幼儿的注意力就开始不集中了，只顾自己跟旁边的幼儿先容自己的作品，在以后的美术运动中应该增强幼儿之间的交流，让幼儿自由讨论，然后再举行团体运动。

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