通过对孩子动作、表情、眼神的识别，由人工智能辅助进行自闭症早期诊断；打造华南自闭症专科联盟，方便更多患儿家庭就近获得靠谱的诊断康复服务。

AI协助诊断！自闭症诊疗上新， 融合教育助力患儿回归社会

AI协助诊断！自闭症诊疗上新， 融合教育助力患儿回归社会

通过对孩子动作、表情、眼神的识别，由人工智能辅助进行自闭症早期诊断；打造华南自闭症专科联盟，方便更多患儿家庭就近获得靠谱的诊断康复服务。5月21日，记者从中山大学附属第三医院儿童发育行为中心获悉，作为享誉国内的自闭症诊疗中心，该中心在著名儿童发育行为专家邹小兵教授的带领下，近年来带动医疗界不断提升自闭症诊疗水平，推陈出新，为广大患儿家庭提供服务和指引。

“自闭症早期诊断，有助于早期干预，更好地改善孩子的功能结局。”中山大学附属第三医院儿童发育行为中心主任邓红珠教授介绍，如今自闭症的诊疗尤其是复杂伴有共患问题的自闭症更强调多学科协作，除了儿童发育行为专科，还有儿童神经内科、精神心理科、康复科、普通儿科、神经影像和基因检验等专科加入。中山三院还与杜克大学合作开展AI辅助诊断的临床研究项目，通过对孩子行为表情的观察判断，准确识别早期自闭症。

这项技术投入临床运用后，有助于提升基层自闭症诊断水平。

2020年，中山三院牵头成立华南自闭症专科联盟，致力于通过学术交流提升华南地区专科诊断和干预能力。

邓红珠强调，诊断的目的是为了尽早开展干预训练，提升孩子的社交能力，而家庭训练是重中之重。

除了在广州两院区和肇庆院区开设“亲子训练班”对自闭症儿童和家长进行训练和培训外，中山三院近年来还在世界卫生组织的支持下开展“发育障碍儿童家长养育技能培训”项目，旨在全面提高患儿和家庭的生活质量。此外，该院也在探索为青少年患者提供社交干预的团体训练，对自闭症患者实施全生命周期的支持和服务。

邓红珠指出，融合教育是帮助患儿回归社会生活的重要一环，要注意根据患儿的个体特点来“定制”教育方案。

她认为，从事融合教育的特教老师不仅要有爱心和耐心，也要经过适当培训，清晰深入地了解自闭症孩子的行为心理、表达等特点，掌握课堂上突发的“挑战性行为”的应对办法，以及更好促进孩子参与课堂的策略，真正从全生命周期守护“星星的孩子”。

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